松山湖这所学校的中小学生可厉害了！一下子就揽括8金1银5铜！

近日，在全国跳绳联赛鄂尔多斯站上

松山湖中心小学跳绳队取得优异的成绩

共获得8金1银5铜

成为该比赛的大赢家

▲松山湖中心小学跳绳队

这么激动人心的时刻

当然少不了比赛当时的精彩瞬间

现在，让我们一起去看看吧！

比赛的精彩视频

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▲尹健乐个人花样比赛视频

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▲钟奕然、蒋一扬双人同步花样比赛视频

全国跳绳联赛

东莞松山湖中小学跳绳队是一支传统强队，在2015跳绳亚锦赛上，为中国队夺得世界大赛的一块个人花样金牌，创造历史，闪亮世界。

内蒙古农业大学附属中学小学部的李老师对来自松山湖就中小学的学生水平感到惊讶，现场向松山湖中心小学的邓峰、周永华两位老师请教经验，并要求今后一定要到学校学习先进经验。

松山湖中心小学是怎么做到

在体育赛事上频频获奖的呢？

这其中的奥妙，松湖妹为你揭秘

体育“1+X”教学课程

这一切都依托于松山湖中心小学的

体育课程“1+X”教学

什么是体育“1+X”

接着往下看

体育“1+X”教学中的“1”从宏观上来说，是体育艺术“2+1”中的两项体育特长。从方法层面看，“1”在1-2年级为毽球，3-4年级为毽球、跳绳，5-6年级拓展为毽球、跳绳、篮球。从思想层面看，“1”是整体的、系统的观念。“X”是《体育与健康课程标准》课程目标中提及的体育素养。

体育“1+X”教学，通过对“毽球、跳绳、篮球”等有效教学，用整体的、系统的观念分析处理散落在各个年级的体育知识、体育技能等教学内容。从而改善体育课程的“碎片化”教学现状，以增强学生的运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力等体育核心素养。 

原来，松山湖中心小学的体育“1+X”教学在教学内容、形式、评价等方面都形成了体系，不仅让学生享受了足球、田径、广播体操、队列队形、游戏等常规的体育，更是让学生在小学阶段，有计划、有步骤、系统地掌握至少2项运动技能。

体育“1+X”教学，为培养深度学习能力而教，面向全体学生，培养学生的健康行为、运动能力和体育品德。在东莞市中小学生体育运动技能大赛中，松山湖中心小学先后两次荣获团体总分和“一校一品”两个第一。

其实早在2004年

国家教育部连续九年三次发文

要求中小学让每个学生

掌握两项体育运动技能和一项艺术特长

为学生的终身发展奠定良好的基础

◆2004年8月2日：教育部办公厅关于开展“体育、艺术2＋1项目”实验工作的通知。

◆2011年4月26日：教育部关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知。

◆2012年10月22日：国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见》的通知。

从教育部三次发文中可看出

“体育、艺术2＋1项目”的重要性

让松湖妹来告诉你

什么是“体育、艺术2+1项目”

“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。

松湖妹希望有更多的学校

在看中学习成绩的同时

也让学生在体育、艺术上有更多的学习空间

相信在不久的将来

学生们会在更多的体育赛事上发光发热

而作为松湖人，如此让人自豪的事

当然要奔走相告，让更多人知道！

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